В рамках Межрегионального научно-методического семинара «Современный образовательный процесс: правовые ориентиры и эффективные педагогические практики» состоялась работа одной из самых дискуссионных и востребованных площадок – секции «Эффективные практики организации деятельности профильных классов».

Мероприятие объединило педагогов-практиков, специалистов по профориентации. Главной целью встречи стал обмен опытом по выстраиванию образовательных траекторий, раннему профессиональному самоопределению школьников и интеграции усилий школ, колледжей и вузов.

Модератором секции выступила Григорьева Ираида, заведующий кафедрой менеджмента и маркетинга Чебоксарского кооперативного института (филиала) РУК.

Открывая дискуссию, Ираида Валериановна акцентировала внимание на том, что современный профильный класс — это не просто «углубленное изучение предметов», а полноценная экосистема для формирования конкурентоспособного выпускника. С позиций менеджмента в образовании она обозначила ключевые тренды:
необходимость сетевого взаимодействия между школами и работодателями;
важность развития «гибких навыков» (soft skills) у подростков;
интеграцию проектного управления в учебный процесс профильных классов.

Бесценный опыт работы «на передовой» представил Николаев Александр, учитель МБОУ «СОШ № 18» г. Чебоксары.

Александр Николаевич поделился с коллегами реальными кейсами организации трудового воспитания в условиях общеобразовательной школы. Он рассказал, как педагогическому коллективу удается удерживать высокую мотивацию учащихся, вовлекать их в исследовательскую и проектную деятельность, а также выстраивать диалог с родителями и социальными партнерами. Его выступление стало доказательством того, что даже в рамках стандартной школьной программы можно создать среду, развивающую предпринимательское мышление и лидерские качества.

О том, как школа и среднее профессиональное образование могут работать в единой связке, рассказали преподаватели Чебоксарского экономико-технологического колледжа Багадерова Марина  и Алексеева Ольга.

Спикеры презентовали модели ранней профессиональной пробы для школьников. Марина Владимировна и Ольга Михайловна продемонстрировали, как интеграция школьников в лабораторную и практическую базу колледжа помогает им сделать осознанный выбор будущей профессии еще до получения аттестата. Особый интерес у участников секции вызвали примеры модульных программ, позволяющих школьникам параллельно с основным обучением осваивать рабочие и технические компетенции.

Завершающий блок секции был посвящен макроуровню — взаимодействию с рынком труда и непрерывному развитию.

Федорина Регина, руководитель Центра дополнительного профессионального образования Чебоксарского кооперативного института (филиала) РУК, раскрыла тему повышения квалификации педагогов, работающих в профильных классах. Она подчеркнула, что качество профильного образования напрямую зависит от актуальности знаний самих учителей, и представила новые форматы ДПО, ориентированные на работу с одаренными детьми и использование цифровых образовательных сред.

Черникова Ольга, начальник отдела по профориентационной работе, представила аналитику по актуальным потребностям регионального рынка труда. Она поделилась современными инструментами профориентации, отметив, что сегодня важно не просто «познакомить» школьника с профессией, а сформировать у него навык адаптации к быстро меняющемуся миру профессий.

Участники секции единодушно отметили высокий уровень подготовки докладов и практическую ценность представленных материалов.

Организаторы выражают глубокую благодарность всем спикерам и участникам за продуктивную работу, открытость к диалогу и готовность делиться уникальным педагогическим мастерством.